La musica come linguaggio fin dai primi anni
Musica in Culla® nasce dall’idea che l’esperienza musicale possa entrare nella vita del bambino molto prima dell’apprendimento tecnico di uno strumento. La metodologia mette al centro il bambino e considera voce, ritmo, movimento, silenzio e ascolto come elementi di un ambiente musicale ricco e relazionale. L’Associazione Internazionale Musica in Culla descrive oggi il progetto come una metodologia educativa dedicata allo sviluppo globale nella fascia 0-6 anni, fondata anche su principi collegati alla Music Learning Theory di Edwin Gordon e agli approfondimenti di Beth Bolton. GLM laboratorio culturale ha una lunga esperienza in questo ambito: Renata Mascarello ha seguito specifici percorsi formativi dedicati alla metodologia e il laboratorio di Cuneo ha proposto negli anni attività Musica in Culla rivolte alla primissima infanzia e alle famiglie.
Musica in Culla® è un marchio registrato dalla Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia presso il Ministero delle attività produttive - Ufficio Italiano Brevetti e Marchi (UIBM), codice protocollo 2005 C 002695 del 20 Maggio 2005.
L’utilizzo del nome e del logo sono da considerarsi riservati agli organismi aderenti all’Associazione Internazionale Musica in Culla® - Music in Crib.
Al fine di tutelare le famiglie e garantire la qualità del nostro operato, vi informiamo che solo gli insegnanti (riconosciuti o in formazione) che collaborano con l’Associazione Internazionale Musica in Culla® tramite gli organismi aderenti possono definirsi operatori Musica in Culla® e/o esperti della metodologia.
Consigliamo pertanto di verificare sul sito www.musicainculla.it se gli enti che propongono i “corsi denominati Musica in Culla” fanno parte della nostra Associazione.
Siamo attivi sul territorio dal 1999, con un’esperienza costruita negli anni attraverso formazione continua e aggiornamento professionale. Nel 2010 abbiamo inoltre approfondito le nostre competenze negli Stati Uniti, conseguendo la
Mastership Certification Level One presso il Gordon Institute, un percorso che ha arricchito ulteriormente il nostro metodo di lavoro e la qualità delle attività proposte.
Come si vive un incontro di Musica in Culla
Un incontro di Musica in Culla non è una lezione tradizionale nella quale al bambino viene chiesto di eseguire correttamente un esercizio. L’ambiente viene costruito per offrire esperienze musicali attraverso voce, ritmo, movimento e ascolto, lasciando ai bambini il tempo necessario per osservare, assorbire, rispondere e partecipare secondo modalità personali. L’adulto non chiede una prestazione e non anticipa lo studio tecnico: accompagna invece l’esperienza e partecipa alla relazione musicale. La metodologia ufficiale sottolinea il valore dell’ascolto reciproco, del silenzio, della libera espressione e del rispetto dei tempi individuali. Il risultato è uno spazio nel quale la musica viene vissuta prima di essere spiegata.
Bambini, genitori e relazione musicale
La presenza dell’adulto rappresenta una parte importante dell’esperienza dedicata ai bambini più piccoli. Genitore e bambino condividono uno spazio diverso dalla routine quotidiana, nel quale la musica diventa occasione di ascolto reciproco e partecipazione. Non è necessario che il genitore possieda competenze musicali: il suo ruolo non consiste nell’insegnare, ma nel vivere l’esperienza insieme al bambino. Per GLM laboratorio culturale questa dimensione relazionale è coerente con una visione dell’educazione musicale che parte dall’ascolto e non dalla prestazione. Le proposte vengono adattate all’età dei partecipanti e alla composizione dei gruppi.
